本文目录一览：

• 1、昆虫记的好词
• 2、绿色蝈蝈
• 3、初中语文教学中如何培养学生的科学素养
• 4、急急急!!!初一语文上册古代诗歌四首的复习课教案
• 5、绿色蝈蝈的段落大意
• 6、初一上册语文《绿色蝈蝈》教案

昆虫记的好词

1、昆虫记好词好句摘抄个人看法如下： 好词： 惊慌失色：形容害怕得脸色都变了。 急中生智：形容在紧急情况下想出好主意。 晶莹剔透：形容物体纯净透明，没有杂质。 千姿百态：形容姿态多种多样或种类十分丰富。 轻盈飘渺：形容姿态轻柔而微妙。 好句： 这些蝴蝶大多数是属于同一科属的，它们的翅膀的背面和身体都是褐色的。

2、比如，“翠绿”、“灿烂”、“含情脉脉”、“威风凛凛”、“绚丽多姿”、“灵动可爱”，这些词汇都让我感受到了昆虫的独特魅力和生命的奇妙。 接下来，我想分享一些我摘抄下来的好句。这些句子深刻地揭示了昆虫世界的奥秘，也启发了我对生命的思考。

3、热爱教育的小猴子 2023-12-05 · 贡献了超过772个回答 关注 《昆虫记》中的好词如“栩栩如生”、“玲珑剔透”、“奇形怪状”、“千姿百态”等，精准描述了昆虫的形态和外貌，增强了文章表现力，为读者提供了丰富的想象空间，让人们感受到昆虫世界的神奇与美妙。

4、昆虫记摘抄好词好句以下是我为你收集的《昆虫记》中的十句好词好句： 昆虫的府邸坐落在草丛里，像一座别具一格的城堡，里面充满了各种各样的房间和通道。

5、好词：比邻相守 好句：在南方有一种昆虫，与蝉一样，很能引起人的兴趣，但不怎么出名，因为它不能唱歌。如果它也有一种钹，它的声誉，应比有名的音乐家要大得多，因为它在形状上与习惯上都十分的不平常。它将是一名出色的乐手。

6、《昆虫记》的好词好句 好词： 栩栩如生：用于形容书中昆虫的描绘，生动逼真，仿佛就在眼前。 细致入微：体现了作者对昆虫观察和描述的精准程度，每一个细节都未被遗漏。 引人入胜：形容《昆虫记》中昆虫的世界和生活习性，使人产生浓厚的兴趣，想要一探究竟。

绿色蝈蝈

1、《绿色蝈蝈》阅读答案：绿色蝈蝈的外表特征和习性：外表特征：绿色蝈蝈非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。习性：作者写了蝈蝈的叫声和食性，但主要写的是食物习性。作者对绿色蝈蝈的称呼及其效果：称呼：作者对蝈蝈的称呼有“狂热的狩猎者”、“我笼里的囚犯”、“蝉的屠夫”等。

2、绿色蝈蝈展现出了人类的勤奋特质。它们在自然生态系统中扮演着捕食者的角色，不懈地捕食其他昆虫和食用植物，以此维持生态平衡。这种不懈的努力和勤奋精神是值得人类学习的。 绿色蝈蝈体现了团结协作的价值。它们倾向于群居生活，成员之间相互协助，共同猎食。

3、勤奋：绿色蝈蝈是一种勤劳的昆虫，它们在自然界中扮演着重要的角色，通过捕食其他昆虫和吃植物来维持生态平衡。它们的勤奋和努力值得人们学习。 团结：绿色蝈蝈通常成群结队地生活在一起，互相帮助，共同捕食猎物。这种团结精神也是人类应该学习的。

4、《绿色蝈蝈》阅读答案（1）绿色蝈蝈的外表特征包括嫩绿的全身、侧面的淡白色丝带、优美的身材、匀称的体型以及轻盈如纱的大翼。主要习性体现在叫声和食性上，尤其是食物习性。作者在不同情况下使用不同的称呼，如“狂热的狩猎者”、“我笼里的囚犯”和“蝉的屠夫”等。

初中语文教学中如何培养学生的科学素养

教师应结合教材和单元教学内容有重点地开展实践活动，培养学生们的各种综合能力，挖掘其科学创新潜能。如八年级上册第四单元的实践活动“科学泛舟”，就可引导学生通过调查身边的现代化产品、与爷爷奶奶座谈、观看“两弹一星”的记录片、收集新科技的报道等形式，感受科技的魅力。

加强科学教育，领会科学本质 通过系统的科学教育，使学生逐步领会科学的本质，认识到科学是探索自然、解释现象、解决问题的有效方法。同时，要激发学生对科学的热爱和探究精神，培养他们的社会责任感，使他们明白科学不仅关乎个人发展，更与社会福祉紧密相连。

强化科学教育： 领会科学本质：通过科学教育课程，使学生逐步理解科学的本质，认识到科学是探究自然规律、解决实际问题的工具。 培养社会责任感：引导学生关注科学对社会的影响，培养他们的社会责任感，使他们明白科学发展的重要性及其在社会中的应用价值。

通过科学教育领会科学本质 科学本质教育：使学生逐步领会科学的本质，理解科学是探究自然规律的过程，培养学生的科学精神和科学态度。 社会责任感培养：通过科学案例和实践活动，激发学生对科学的热爱，并树立社会责任感，意识到科学对社会发展的重要性。

充分激发兴趣：要知道，兴趣是最好的老师！所以我们要充分激发学生的学习兴趣，让他们在科学的世界里畅游，享受学习的快乐。

教学本单元，既要注重语文基本能力的培养，也要关注科学精神、科学态度和科学思维方法的培养，努力追求二者的交融整合，实现学生人文素养和科学素养的共同提高。《大自然的语言》这是一篇生动、有趣、颇具散文色彩的说明文，同时他也是一篇极具条理的说明文。

急急急!!!初一语文上册古代诗歌四首的复习课教案

1、古代诗歌四首七年级上册的教案2 《古代诗歌四首》是统编教材七年级上册第一单元中的第四篇课文。本课教学，我在阅读方面按照诗词的特点来进行，首先结合注释疏通诗句，初步把握句面意思；其次从整体上分析描写的内容（景物、事）所表现的情感。

2、篇一：新人教版语文七年级上册《古代诗歌四首》教案 古代诗歌四首 ---《观沧海》《次北固山下》 知识与能力目标： 了解古代诗歌体裁的有关知识。 诗歌四首表达的思想感情。 准确朗读并默写。 品味语言，体味诗词意境。培养赏读诗歌的能力，增强古诗文修养。

3、对 错7 、“写鬼写妖高人一筹，刺贪刺虐入木三分”这一对联写的作家是曹雪芹。对 错8 、王赣骏是第一个飞上太空的华人。对 错9 、林黛玉是中国四大古典美女之一。对 错10 、羚羊是动物界中的长跑冠军。

4、颔联写莺燕，是诗人所见。莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，这样的景象给人们带来了生机勃郁的感觉。 颈联写花草，着重表现诗人的主观感受。唐时人们有骑马游春的习俗。

5、初一语文第四课《古代诗歌四首》核心知识点如下：文学常识作者背景 曹操：东汉末年政治家、军事家、诗人，代表作《观沧海》体现其慷慨悲壮的诗风。李白：唐代浪漫主义诗人，世称“诗仙”，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》展现其飘逸豪放的风格。王湾：唐代诗人，作品以写景见长。

绿色蝈蝈的段落大意

1、第1段并没有写蝈蝈，是写在别人欢度国庆的日子里，自己还没有忘记去观察昆虫。“我独自一人”说明作者对他所热爱的事业是多么执著！搞科学研究需要这样的精神。第2段写蝉在夜晚不再鸣叫，它要休息了。突然，蝉的一声哀号引出了本文的“主人公”──蝈蝈。这是多么富有匠心的写作思路！ 从第3段开始介绍蝈蝈。作者采用拟人的手法来写蝈蝈。

2、“绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。” 明确：用拟人手法写蝈蝈，流露出浓厚炽热的喜爱之情。 “这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。” 明确：用优美的语言刻画出蝈蝈可爱的样子。

3、师小结：作者抓住了绿色蝈蝈的特征，详略的当地进行介绍，使我们获得了有关蝈蝈的科学知识。 品味语言：学习本文生动形象的语言。激励学生自主展示，初步体验学习语文的快乐。 我这里有一段描写蝈蝈叫声的文字，请跟第三段比较一下，看看你更喜欢哪一段，说说理由。（投影显示） 夜色降临，蝈蝈出来了。

初一上册语文《绿色蝈蝈》教案

1、“绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。” 明确：用拟人手法写蝈蝈，流露出浓厚炽热的喜爱之情。 “这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。” 明确：用优美的语言刻画出蝈蝈可爱的样子。 “关于食物，我遇到了喂养螽斯时同样的麻烦。

2、有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失措地飞起逃窜。就像鹰在天空中追捕云雀一样。但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西，而蝈蝈则相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物，而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的。

3、出示课题：绿色蝈蝈 ’整体感知：教师出示，学生交流有关蝈蝈的文章与图片，学生整体了解感知蝈蝈； 朗读课文，感知课文内容： a．绿色蝈蝈外表有哪些特征？ b．作者主要写了绿色蝈蝈的哪些习性？ （以上要学生用简洁的语言概括） 学生自读，小组讨论发言，教师也可参与讨论，并及时点拨指导。

4、研读课文第9段，归纳这段文字说明了蝈蝈的什么生活习性，说明蝈蝈属___（A.食肉 B.食草 C.杂食）性昆虫。（5）“蝈蝈也存在着同类相食的现象。诚然，在我的笼子里，我从来没见过像螳螂那样捕杀姊妹、吞吃丈夫的残暴行径，但是如果一只蝈蝈死了，活着的一定不会放过品尝其尸体的机会的，就像普通的猎物一样。

5、第一大题：问：绿色蝈蝈的外表有哪些特征？绿色蝈蝈有哪些习性？作者主要写了哪个方面的习性？外表特征：这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。